6 de diciembre de 2010

EL AGUA AYER EN TORNAVACAS

El 3 de diciembre llevamos a cabo la actividad del Agua Ayer en Tornavacas

Parece que la noche, adivinó nuestras intenciones y quiso que la nieve estuviera presente durante nuestra actividad. Y nada mejor que la nieve como invitado para hablar del agua, ¿creéis que podíamos haber tenido un mejor entorno cubierto de nieve para hablar del agua en Tornavacas?. El Dios griego del agua Poseidom fue benévolo con nosotros.





En la entrada anterior explicamos la actividad y los objetivos principales que nos planteábamos (podéis verlo en este blog).

A continuación voy hacer un breve recorrido por dicha actividad:
  1. Entregamos a los niños/as de Primaria la encuesta que debían realizar a personas mayores. Practicamente el 100% de los niños/as la entregaron.
  2. Para los alumnos/as de infantil, solicitamos a las familias que les hicieran algunos comentarios sobre como se hacían las tareas del hogar cuando no había agua, ni luz...
  3. Posteriormente, ha habido un trabajo en clase de dicho encuestas comentando, analizando, interpretando, investigando...sobre las respuestas, situaciones, términos... aportados.
  4. El día 3 después del recreo llevamos a cabo la actividad "El agua, ayer".
  • Empezamos con una poesía de nuestro paisano Pedro Iglesias, Un estrecho chorro de Agua de su libro Cuna del Valle, Tornavacas.
  • Presentación de fotos de El Agua Ayer.
  • Presentación de los alumnos/as de 1º y 2º del trabajo realizado de los usos agropecuarios del agua.
  • Explicación y presentación de los diferentes usos del agua, doméstico, agropecuario e industrial .
  • Julian Martín nos contó su experiencia en la casa de luz. En primer lugar hicimos una situación histórica, posteriormente una situación geográfica de donde se encuentra dicha casa para acabar con una explicación del proceso de obtención de luz y anécdotas.
Se pudieron recordar cosas como cuando las mujeres iban a lavar al río, cuando venia la luz, cuando nos lavábamos en los baños una vez a la semana....y una cosa que les llamó mucho la atención cuando venia la luz las mozas se iban a casa.
A parte de los objetivos principales que nos planteamos hay otros que pienso que también son muy importantes y de una manera u otra han estado presentes:
  • Conocer sucesos, situaciones, acontecimientos históricos de nuestro pueblo.
  • Conocer y valorar las condiciones de vida que han tenido las generaciones anteriores a las nuestras.
  • Hacer de la educación algo cercano a nosotros, a nuestro entorno, a nuestra realidad.
  • Aprovechar los conocimientos de personas, colectivos...para que el proceso de enseñanza-aprendizaje no solamente sea maestro-alumno/a.

Acabar agradeciendo la colaboración de los alumnos/as, familias y a los docentes del centro que hacen posible este tipo de actividades, gracias a todos y en especial destacar la gran colaboración y entusiasmo que ha puesto a Julian Martín (muchisimas gracias).

Aquí os quedamos los diferentes trabajos que hemos utilizado con nuestros alumnos/as.
Bibliografía utilizada:
  • Cuna del Valle, Tornavacas de Pedro Iglesias.
  • Colección "Tornavacas nuestro pueblo" nº 3 Tornavacas: El don de la naturaleza. de la Asociación por la Convivencia.
  • Tornavacas la memoria de José María Bermejo
http://www.youtube.com/watch?v=Ao8erdcuFJY

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25 de noviembre de 2010

ENCUESTA SOBRE LOS USOS DEL AGUA EN TORNAVACAS

ENCUESTA SOBRE LOS USOS DEL AGUA EN TORNAVACAS

Aquí os dejo el documento-encuesta que hemos pasado a los niños/as de nuestro cole para que investiguen sobre los usos que ha habido en nuestro pueblo.

Todas aquellas personas que os guste contestar alguna pregunta, proponer otros temas, propuestas, preguntas, sugerencias,..e inquietudes...estaremos encantados que nos las hagais llegar.
El viernes 3 de diciembre haremos un montaje de fotos relacionados con el agua, y recogemos la información de las encuestas. Además Julian Martín contará su experiencia en la casa de la luz.



(La casa de la luz)


En el proyecto de ecocentro, el eje temático que hemos elegido para este año ha sido el agua y lo hemos dividido en tres bloques:

  • El agua, ayer.
  • El agua, hoy.
  • El agua, mañana.

Esta encuesta la situamos en el bloque del “El agua, ayer” y el objetivo que nos planteamos es “Indagar, descubrir, recoger…información sobre los diferentes usos y la importancia que ha tenido este elemento en nuestro pueblo en la vida de los tornavaqueños:”

Los alumnos/as deberían preguntar a las personas mayores (padres, tíos, abuelos..)

La semana que viene, veremos un montaje fotográfico sobre la casa de la luz, explicaremos los diferentes usos y Julián Martín contará a los niños/as su experiencia en dicha casa.

Las preguntas están organizadas en tres usos:

  1. Uso doméstico.-
    1. Alimentación.
    2. Aseo/higiene.- (Personas, enseres..vivienda….)

  1. Uso agropecuario.-
    1. Animales: ganadería.
    2. Agricultura:

  1. Uso industrial.-
    1. Artesanal: molinos, lagares, batanes, teleras..
    2. Industrial: central eléctrica (Casa de la luz)

No habrá que responder a todas las preguntas, distribuimos los diferentes usos entre los ciclo, quedando de la siguiente manera:

  • Uso agropecuario 1º y 2º de Primaria.
  • Uso doméstico 3º y 4º de Primaria.
  • Uso industrial 5º y 6º de Primaria.

Si algún niño/a, padres, abuelo, tío….quieren responder algún bloque que no le corresponda también lo puede hacer.

Para responder las preguntas utilizamos un folio aparte.

El plazo de entrega rogamos que sea el lunes 29 de noviembre.

Gracias por la colaboración.

PREGUNTAS

  1. USO DOMÉSTICO.- (RESPONDER 3º Y 4º DE PRIMARIA)

1.1.- Actualmente todos tenemos agua potable en nuestras casas, pero no siempre ha sido así. Hasta no hace muchos años en nuestras casas no había grifos, bañeras… ¿aproximadamente en que año se hizo posible disponer del agua en nuestras casas?

1.2.- ¿Para qué servirían las fuentes del pueblo, además de para beber las personas?

1.3.- Además de las fuentes del pueblo, ¿hay fuentes en los campos? ¿Para qué sirven?

1.4.- ¿Dónde se lavaba la ropa, donde se aseaban las personas?

1.5.- Para cocinar se necesita agua. Si no había grifos, ¿que se hacia para tener agua y poder cocinar, fregar los suelos…?

1.6.- ¿Podrías citar algunas actividades que se hicieran en el río, gargantas, arroyos.. relacionadas con la matanza, higiene de ropa, obtener alimentos, ocio…u otra actividad que se os ocurra?

1.7.- Podrías citar el nombre de la fuente más próxima a tu casa y de todas las fuentes de nuestro pueblo.

1.8.- Escribe el nombre de gargantas y arroyos de nuestro pueblo.

1.9.- ¿De dónde proviene el agua de las fuentes?

  1. USO AGROPECUARIO.- (RESPONDER 1º Y 2º DE PRIMARIA)

2.1.- Hasta hace 20-30 años las fincas se regaban de una forma diferente a la actual. Hoy en día, prácticamente casi todas se riegan mediante las gomas. ¿Cómo se regaban anteriormente?

2.2.- Ahora se ponen las gomas en los arroyos, gargantas. ¿Cómo se cogia antes el agua de los arroyos y gargantas?

2.3.- ¿Cómo se mantenían limpios los caños?

2.4.- ¿Había alguien responsable de los caños? ¿Qué eran los regantes?

2.5.- ¿Cómo se establecían los turnos para regar?

2.6.- ¿Podrías citar el nombre de caños y de sus regantes?

2.7.- ¿Qué es un estanque y para que servia?

  1. USO INDUSTRIAL.-(RESPONDER 5º Y 6º DE PRIMARIA)

3.1.- Averigua, pregunta si en Tornavacas hubo, molinos, telares, batanes…

3.2.- Donde estarían situados cerca de ríos, gargantillas…o no.

3.3.- En los molinos, telares, batanes.. se manipulaba, trasformaba…un producto para conseguir otros. ¿Qué productos eran esos?

3.4.- ¿Utilizaban la fuerza del agua para algo?

3.5.- ¿Hay en Tornavacas casas, edificios…que actualmente se conservan y que tienen que ver con molinos, telares, batanes….? ¿Puedes citarlos?

Dentro de los usos industriales del agua nos encontramos con el de la producción de luz. Actualmente en las grandes presas, pantanos se lleva a cabo la producción de luz, pero en Tornavacas también hubo un lugar donde se producía luz para suministrar a nuestro pueblo. Vamos a realizar algunas preguntas sobre este tema;

3.6.- ¿En los años 50 y 60 había luz en las casas?

3.7.- ¿Había aparatos eléctricos y cuales en las casas?

3.8.- ¿A qué horas se podía disponer de la luz (a qué hora venia la luz)?

3.9.- ¿Cuántas horas aproximadamente había luz eléctrica al día?

3.10.- ¿En qué lugar de Tornavacas se producía la luz?

3.11.- Puedes contar alguna anécdota relacionada con la luz eléctrica de aquellos años?

5 de noviembre de 2010

PLAN DE ACCIÓN PAR EL CURSO 2010/2011

PLAN DE ACCIÓN PARA EL CURSO 2010-2011

En esta primera entrada de este curso os presentamos el Plan de acción de actividades sobre el cual estamos trabajando y diseñando para este curso. Resumiendo podemos decir que hay dos bloques de actividades: Un primer bloque en el que serian actividades que se llevan haciendo en el centro durante años, y actividades que nos quedaron de otros años sin hacer. El segundo bloque, serian actividades ligadas al tema elegido este año (El agua, ayer, hoy y mañana). Estas últimas actividades, repasaríamos que usos ha tenido el agua en nuestra localidad, que uso se hace actualmente, y que es lo que puede ocurrir con el agua en nuestro pueblo.

Esperamos que os guste y como no podía ser de otra forma estamos abiertos a cualquier sugerencia que se os ocurra.

Intentaremos hacer una entrada de cada actividad para explicarla más extensivamente.
Un saludo.


ACTIVIDADES

TEMPORALIZACIÓN


TRIMESTRE

MÉS/SEMANA/DIA

  1. DESAYUNO, SALUDABLE, RUTA INTERPRETATIVA


  1. PATRULLAS VERDES

1º,2º,3º

TODOS

  1. CIRCUITO EDUCACIÓN VIAL

1º,2º


  1. MONTAJE DE APARCABICLETAS


  1. MONTAJE ANCLAJE TIROLINA


  1. MONTAJE RED ELEVADA


  1. EL RECREO DE LOS AGRICULTORES

1º,2º


  1. MANTEN LIMPIO EL COLE

1º,2º,3º


  1. REPARACIÓN CARTELES NOMBRE PLANTEA

1º,2º


  1. ACABADO Y COLABORACIÓN PANEL MAPA PLANTAS COLE

1º Y 2º


  1. LUCES DEL PORCHE


  1. PINTAR PASOS DE CEBRA


  1. PLANTACIÓN PLANTAS

NOVIEMBRE

  1. ESTACIÓN METEREOLÓGICA


  1. LIMPIEZA RIO, GARGANTILLA

CAUCE LO PERMITA


  1. EL AYER DEL AGUA

1,2,3 DICIEMBRE

  • LA CASA DE LA LUZ



  • CAÑOS



  • MOLINO



  • LOS TELARES



  • LAS ANTIGUAS TOMAS



  1. EL HOY DEL AGUA.

28 DE FEBRERO

  • DEPOSITOS



  • TOMA DEL AGUA



  1. .EL FUTURO DEL AGUA

15 DE ABRIL

  1. RUTA POR ESPACIOS NATURALES



  1. RUTA SANTIAGO LEÓN

28 DE ABRIL

  1. CELEBRACIÓN DIA MUNDIAL DEL MEDIO AMBIENTE

5 DE JUNIO

  1. RECREOS ACTIVOS

1º, 2º,3º


  1. COLABORACIÓN SEMANA DE LA MONTAÑA


  1. COMISIÓN MEDIO AMBIENTAL

1º,2º,3º

1ª QUINCENA DE NOVIEMBRE, ENERO Y MAYO

  1. ENTRADAS EN EL BLOG

1º,2º Y 3º


  1. EXPLICACIÓN DEL PROYECTO A LA COMUNIDAD EDUCATIVA

1ª QUINCENA DE NOVIEMBRE

  1. PUESTA DE LA PLACA A LA ENTRADA DEL COLE

NOVIEMBRE

  1. RECREACIÓN RECOGIDA DE TRONCONES

2 DE MAYO

28 de febrero de 2010

¿Nos pueden dañar los productos fitosanitarios?

Pronto comenzará la floración de nuestro querido valle, convirtiéndose en ese manto inmaculado, que lo cubre todo.
La floración está al caer y nuestros padres, tíos, abuelos empezarán de una a otra finca curando. Les escucharemos mientras cenamos, comemos, "mañana voy a curar, primero al Puente Beceas, luego a los Postiguillos y si me tiempo a La Nava".
Ya tenemos aquí de nuevo a los fitosanitarios. Tenemos que saber que es lo que tenemos entre las manos y hacer una correcta utilización de ellos para reducir al mínimo los daños que pueden causar al medio ambiente y a nosotros mismos.

Sabemos que la mayoría de nuestros alumnos/as seguramente dentro de unos años empezarán a ayudar a los padres en las tareas del campo y pesamos que sería bueno que les informáramos sobre el riesgo que puede conllevar la mala utilización de estos productos.

Para ello hemos contado con Ivan, Atria (perito), de la Cooperativa Tornavalle, al que agradecemos enormemente su interés y el tiempo que nos ha dedicado. MUCHAS GRACIAS POR TODO IVAN.

El objetivo planteado era el siguiente: Que los alumnos/as conozcan que es un producto fitosanitario, los efectos negativos que pueden producir su mala utilización y la forma, utensilios que debemos utilizar para protegernos.

al finalizar la charla Iván nos hizo una pequeña experimentación de como aplicar correctamente los fitosanitarios.


También nos gustaría plantear una pregunta, ¿seríamos capaz de llevar a cabo una agricultura mas respetuosa con nuestro entorno natural?
Seguramente una agricultura ecológica será el camino por el que debemos de avanzar.





16 de febrero de 2010

Carnaval, carnaval

El viernes 12 de febrero, celebramos el carnaval con él típico pasacalle y con un más que riquísimo chocolate con churros.
El tema elegido este año ha sido el comic, aunque bien podía haber sido los esquimales, debido al frió que hacia, como decimos por aquí, " nos quedamos helaitos". Las condiciones climatológicas, hicieron que acortásemos el pasacalles, llegando al Puente Cimero y en la calle Abajo, llegamos a la Puentecilla y Gargantilla El Cubo hacia arriba, al colegio.

Menos mal que estas madres nos cuidan fenomenal y nos tenían un chocolate con churros para entrar en calor (gracias por todo, a estas madres que colaboran de una manera desinteresada y siempre están ahí.)

Aunque lo vereis en las fotos, os digo como iban los niños/as
  • Infantil.- Superheroes, superheroinas.
  • Primer ciclo.- Lucky Luke
  • Segundo ciclo.- Zipi, Zape.
  • Tercer ciclo.- Asterix y Obelix.













Plantando árboles

El 2 de febrero se llevamos a cabo una plantación de árboles en el colegio y en la piscina natural
Hace cuatro años, el centro se planteó que hubiera en nuestras instalaciones un mayor número de plantas y nos pusimos manos a la obra.

Durante este tiempo algunas de ellas se han secado. Este año nuestra intención ha sido reponer esos pies que se han secado y poner plantas algunas plantas nuevas.

Los árboles nos lo proporcionan la Conserjería de Medio Ambiente, a través del Programa educativo de Reforestación.

Además de haber realizado la plantación en nuestro colegio, también hemos puesto algunos árboles en la piscina natural, dentro de ella (para disfrutar de sus sombras cuando sean grandes) y en los exteriores.

Desde el colegio pedimos y rogamos que dichas plantas se respeten y no sean objeto de actos vandálicos, es bonito cuando seamos mayores recordar que ese árbol lo pusieron nuestras manos.

Agradecemos, la colaboración del Ayuntamiento en ayudarnos a hacer los hoyos y en proporcionarnos las herramientas.


Algunas de las plantas puestas han sido. árbol del fuego, acacias, liquidambar, nogal, almez, encina, alcornoque...














13 de enero de 2010

Ecoconcurso de dibujo

Durante el primer trimestre se realizó un concurso de dibujo "ECOCONCURSO".


(Ganador sobre el ahorro del agua, Oscar Domínguez Luengo, 2º de Primaria)

(Ganadora sobre el ahorro de energia, María Regadera Martín, 4º de Primaria)

(Ganadora sobre el cuidado del entorno, Alicia Gargantilla Arenas, 5º de Primaria)

La finalidad del ecoconcurso era concienciar al alumnado sobre tres aspectos: el ahorro de energía, ahorro de agua y cuidado del entorno y del centro.

Los ganadores serán expuestos en los servicios en instalaciones del centro.


Agradecemos la colaboración de todos los alumnos/as que han participado, esperando que hallamos sembrado una semillita respecto al cuidado medioambiental, tan necesitado como está en estos tiempos.